TRABAJO DE LOGOPEDIA

Disartria y disfagia:

• Disartria: Es un trastorno del habla causado por daño a las áreas del cerebro que controlan los músculos utilizados en el habla. Puede resultar en dificultades para articular palabras, problemas de control de la respiración, voz débil o monótona, entre otros síntomas.
• Disfagia: Se refiere a dificultades en la deglución, que pueden surgir debido a lesiones cerebrales, accidentes cerebrovasculares, enfermedades neurológicas u otras condiciones médicas. La terapia se centra en mejorar la seguridad y eficacia al tragar, utilizando técnicas de reeducación y ejercicios específicos para fortalecer los músculos de la deglución.
   

Afasia:

• Afasia es un trastorno del lenguaje que afecta la capacidad de una persona para comunicarse verbalmente y comprender el lenguaje. Puede manifestarse como dificultades para encontrar palabras, construir oraciones, comprender el habla o leer y escribir. La terapia se enfoca en mejorar la comunicación a través de técnicas de compensación, entrenamiento en habilidades de comunicación alternativa y ejercicios de rehabilitación lingüística.
   

Trastornos de la voz:

• Estos trastornos pueden incluir problemas relacionados con la calidad, tono, volumen o resonancia de la voz. La terapia se centra en identificar y abordar las causas subyacentes del problema, que pueden incluir lesiones en las cuerdas vocales, afecciones médicas como el pólipo vocal o malos hábitos vocales. Se utilizan técnicas de entrenamiento vocal, ejercicios de respiración, y educación sobre el cuidado vocal adecuado para mejorar la calidad y la salud de la voz.
   

Dificultades de lectura y escritura:

• Se refiere a desafíos en las habilidades de lectura y escritura, como dislexia (dificultades en la lectura), disgrafía (dificultades en la escritura) o dificultades de procesamiento del lenguaje. La terapia se adapta a las necesidades individuales del paciente e incluye técnicas para mejorar la decodificación de palabras, comprensión lectora, fluidez en la lectura, ortografía y expresión escrita. Además, se pueden emplear estrategias de compensación y apoyo para facilitar el acceso al lenguaje escrito.
   

Retrasos en el habla y el lenguaje:

• Intervención temprana para niños que presentan retrasos en el desarrollo del habla y el lenguaje.
• Evaluación del desarrollo del habla y el lenguaje para identificar áreas de necesidad.
• Implementación de estrategias y actividades para estimular el desarrollo del lenguaje receptivo y expresivo.
• Enfoque en el fomento de habilidades comunicativas a través del juego, actividades interactivas y técnicas específicas para el aprendizaje del lenguaje.
   

Trastornos del habla:

• Abordaje de problemas como trastornos de los sonidos del habla, disartria y otras dificultades en la articulación y pronunciación de sonidos y palabras.
• Evaluación específica de los patrones de habla y articulación para determinar las áreas de dificultad.
• Implementación de ejercicios y actividades dirigidas a mejorar la precisión y la claridad en la articulación de los sonidos.
• Uso de técnicas de modelado, repetición y retroalimentación para facilitar el aprendizaje y la corrección de los sonidos afectados.
   

Trastornos del lenguaje:

• Terapia dirigida a niños con trastornos del lenguaje receptivo y expresivo, incluyendo dificultades en la comprensión, expresión y uso del lenguaje.
• Evaluación detallada de las habilidades lingüísticas para identificar áreas de dificultad.
• Uso de estrategias y actividades centradas en la estimulación del vocabulario, la gramática, la comprensión del lenguaje y la narración.
• Enseñanza de técnicas de comunicación alternativa y aumentativa para niños con dificultades severas de lenguaje.
   

Afasia infantil:

• Ayuda a niños que han experimentado lesiones cerebrales o trastornos neurológicos a recuperar y mejorar sus habilidades de comunicación.
• Evaluación exhaustiva de las habilidades lingüísticas y cognitivas afectadas por la lesión cerebral.
• Desarrollo de programas de rehabilitación personalizados para mejorar la comprensión del lenguaje, la expresión verbal y las habilidades de comunicación social.
• Uso de estrategias de compensación y adaptación para ayudar al niño a funcionar de manera efectiva en entornos comunicativos.
   

Dificultades de deglución:

• Trabajo con niños que enfrentan problemas para tragar alimentos y líquidos de manera segura y eficiente.
• Evaluación de la función de deglución para identificar dificultades y riesgos asociados.
• Implementación de técnicas de terapia de deglución y ejercicios para fortalecer los músculos orales y mejorar la coordinación durante la deglución.
• Educación a los padres y cuidadores sobre técnicas de alimentación seguras y estrategias para minimizar el riesgo de atragantamiento.